Mikä on oppimisvaikeus? (2024)

Oppimisvaikeudet ovat ryhmä hermoston kehityshäiriöitäjotka voivat heikentää merkittävästi henkilön kykyäoppiauusia asioita.Tämän seurauksena henkilöllä voi olla ongelmia esimerkiksi puhumisen, lukemisen, kirjoittamisen, huomion kiinnittämisen, tiedon ymmärtämisen, asioiden muistamisen, matemaattisten laskelmien suorittamisen tai liikkeiden koordinoinnin kanssa.

Oppimisvaikeudet kehittyvät tyypillisesti nuorella iällä ja ne diagnosoidaan usein henkilön kouluvuosien aikana, koska koulun pääpaino on oppimisessa.On arvioitu, että 8–10 prosentilla alle 18-vuotiaista lapsista Yhdysvalloissa on jonkinlainen oppimishäiriö.

Jotkut ihmiset eivät kuitenkaan saa diagnoosia ennen kuin he käyvät korkeakoulussa tai saavat työpaikan, ja toiset eivät koskaan saa virallista diagnoosia, joten he käyvät läpi elämänsä tietämättä, miksi heillä on niin paljon vaikeuksia tutkijoiden, työn, ihmissuhteiden ja arjen perusasioissa. päivän tehtäviä.

On tärkeää ymmärtää, että ihmisillä, joilla on oppimisvamma, älykkyys on yleensä keskitasoa korkeampi ja he ovat usein lahjakkaita sellaisilla aloilla kuin tieteet, matematiikka, kuvataiteet ja muut luovat välineet.Ihminen on usein valoisa ja älykäs, mutta hänen potentiaalinsa ja henkilöltä odotettujen taitojen välillä voi olla kuiluheidän ikänsä.

Siitä huolimatta joillakin historian menestyneimmistä ja vaikutusvaltaisimmista ihmisistä, mukaan lukien Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Thomas Edison ja Winston Churchill, on ollut oppimisvaikeuksia.

Tässä artikkelissa tarkastellaan oppimisvaikeuksien tyyppejä, syitä, oireita ja hoitoa.

Oppimisvaikeuksien tyypit

"Oppimishäiriö" on kattotermi, joka kattaa monenlaisia ​​erityisiä oppimishäiriöitä, mukaan lukien:

• Lukihäiriö: Lukihäiriöon yleisin oppimishäiriö, joka on 80 % kaikista oppimisvaikeuksista.Se on kielen käsittelyhäiriö, jolle on ominaista vaikeudet puhua, lukea, kirjoittaa tai ymmärtää sanoja. Tämä voi saada henkilön sanavaraston kehittymään hitaammin ja aiheuttaa ongelmia kieliopin, luetun ymmärtämisen ja muiden kielitaitojen kanssa.
• Dysgrafia:Ihmisetdysgrafiaheillä voi olla vaikeuksia kirjoittaa ajatuksiaan sanastoon, oikeinkirjoitukseen, kielioppiin, muistiin ja kriittiseen ajatteluun liittyvien ongelmien vuoksi. Tälle tilalle on ominaista huono käsiala, koska henkilöllä voi olla vaikeuksia kirjainvälin, tilatietoisuuden ja motorisen suunnittelun kanssa. Dysgrafia voi vaikeuttaa henkilön ajattelua ja kirjoittamista samanaikaisesti.
• Dyskalkulia:Joskus "matematiikan dysleksiaksi" kutsuttu sairaus sisältää matematiikkaan liittyviä oppimishäiriöitä, kuten vaikeuksia numeroiden, käsitteiden ja päättelyn kanssa. Ihmisetdyskalkuliavoi vaikeuksia laskea rahaa, lukea kelloja ja näyttää aikaa, suorittaa mentaalisia matemaattisia laskelmia, tunnistaa numeromalleja ja soveltaa matemaattisia kaavoja.
• Kuulonkäsittelyhäiriö (APD):APD:tä sairastavilla voi olla vaikeuksia käsitellä ääniä, koska heidän aivonsa tulkitsevat väärin korvaan vastaanottamaa kuuloinformaatiota. Tämän seurauksena he voivat sekoittaa äänien järjestyksen tietyissä sanoissa tai he eivät ehkä pysty erottamaan ääniä, kuten opettajan ääntä ja ääntä. luokkahuoneen taustamelu.
• Kielenkäsittelyhäiriö (LPD):Tämä on APD:n osajoukko, jolle on ominaista puhutun käsittelyn vaikeudetKieli. Henkilöllä voi olla vaikeuksia liittää merkityksiä sanoja, lauseita ja tarinoita edustaviin ääniryhmiin.
• Ei-verbaaliset oppimisvaikeudet (NVLD):NVLD:lle on ominaista vaikeudet tulkita ei-verbaalisia vihjeitä, kuten ilmeitä, kehon kieltä, äänensävyä ja muita ei-verbaalisia signaaleja.
• Visuaalinen havainto / visuaalinen motorinen puute:Ihmisillä, joilla on tämä sairaus, voi olla vaikeuksia käden ja silmän koordinaatiossa ja motorisissa toimissa. He voivat usein menettää paikkansa lukiessaan, osoittaa epätavallisia silmän liikkeitä lukiessaan tai kirjoittaessaan, sekoittaa samannäköisiä kirjaimia, heillä on vaikeuksia navigoida ympäristössään ja heillä on vaikeuksia hallita esineitä, kuten kyniä, kyniä, värikyniä, liimaa ja saksia.

Oppimisvaikeuksien oireet

Nämä ovat joitain oppimisvaikeuksien oireita:

• Huonomuisti
• Vaikeus keskittyä
• Lyhyt keskittymiskyky
• Lukemisen tai kirjoittamisen vaikeus
• Kyvyttömyys erottaa ääniä, kirjaimia tai numeroita
• Vaikeus kuulla sanoja
• Taipumus laittaa numerot tai kirjaimet väärään järjestykseen
• Vaikeus kertoa aikaa
• Sekaannus oikean ja vasemman välillä
• Taipumus kääntää kirjaimia
• Vaikeus ymmärtää tiettyjä sanoja ja käsitteitä
• Katkaise yhteys sanojen ja merkityksen välillä (eli sano yhden asian mutta tarkoittaa toista)
• Vaikeus ilmaista ajatuksia ja tunteita
• Huono käsi-silmä koordinaatio
• Viivästynyt puheen kehitys
• Epäorganisaatio
• Ongelmia kuuntelemisessa ja ohjeiden noudattamisessa
• Sopimattomia vastauksia
• Levottomuus ja impulsiivisuus
• Taipumus näytellä
• Vaikeuksia kurinpidossa
• Muutosvastarinta
• Epäjohdonmukainen suorituskyky päivittäin tai viikoittain

Kansallisen oppimisen kehittämisen instituutin (NILD) mukaanturhautumistaon tämän sairauden tunnusmerkki, koska oppimisvammaiset ihmiset ovat usein erinomaisia ​​joissakin asioissa, mutta menestyvät erittäin huonosti muilla aloilla, ja he ovat usein hyvin tietoisia eroista sen välillä, mitä he voivat ja mitä eivät.

NILD toteaa, että oppimisvaikeuksista kärsivät ihmiset epäonnistuvat usein tietyillä akateemisilla tai ammatillisilla aloilla heistä riippumattomista syistä tai heidän on tehtävä valtavasti ponnistuksia menestyäkseen. Tämä kokemus voi olla vaikea, hämmentävä ja motivoivaa, mikä aiheuttaa usein henkilön surun ja pettymyksen.

Oppimisvaikeuksien syyt

Oppimisvaikeudet johtuvat eroistaneurologinen toimintahenkilön aivoista.Nämä erot voivat ilmetä ennen henkilön syntymää, hänen syntymänsä aikana tai varhaislapsuudessa, ja ne voivat johtua seuraavista tekijöistä:

• Äidin sairaus raskauden aikana
• Synnytyksen komplikaatiot, jotka estävät hapen virtauksen vauvan aivoihin
• Tietyt geenit, jotka voivat tehdä henkilöstä geneettisesti alttiimman oppimisvaikeuksien kehittymiselle
• Vamma tai sairaus, kuten aivokalvontulehdus, varhaislapsuudessa
• Terveysolosuhteet, kutenaivohalvausja Downin oireyhtymään liittyy usein jonkin verran oppimisvaikeuksia

On kuitenkin tärkeää huomata, että oppimisvaikeuksia ei pidä sekoittaa oppimisongelmiin, jotka johtuvat muista tekijöistä, kuten:

• Näkö-, kuulo-, sana- tai motoriset vammat
• Kehitysvamma
• Emotionaaliset häiriöt
• Taloudellinen, kulttuuriset tai ympäristöhaitat

Oppimisvaikeuksien diagnosointi

Terveydenhuollon ammattilainen voi diagnosoida oppimisvaikeudet. Diagnostinen prosessi voi sisältää:

• Akateeminen testaus:Terveydenhuollon tarjoaja voi hallinnoida standardoituasaavutustestijoka tarkistaa henkilön luku-, kirjoitus- ja laskutaidot sekäälykkyysosamäärä (IQ) -testi. Jos henkilö suoriutuu hyvin älykkyysosamäärästä, mutta hänellä on alhaisempi pistemäärä saavutustestissä, se voi viitata siihen, että hänellä on oppimisvaikeus.
• Arvio suoriutumisesta:Terveydenhuollon tarjoaja voi tarkastella ja arvioida henkilön akateemista, ammatillista, sosiaalista ja kehityssuoritusta.
• Lääketieteellinen historia:Terveydenhuollon tarjoaja kysyy todennäköisesti kysymyksiä henkilön henkilökohtaisesta ja perheen sairaushistoriasta.
• Fyysinen ja neurologinen tutkimus:Terveydenhuollon tarjoaja voi suorittaa fyysisen ja neurologisen tutkimuksen muiden terveydellisten tilojen, kuten aivosairauksien, mielenterveystilojen sekä kehitys- jakehitysvammaisia.

Jokaisella oppimisvaikeudella on erilaisia ​​oireita, ja jokaisen kokemus sairaudesta on ainutlaatuinen, koska he voivat kokea eroja oireiden esiintymistiheydessä ja voimakkuudessa.

Joillakin ihmisillä voi olla yksittäinen, erillinen oppimisvaikeus, jolla ei ole vakavaa vaikutusta heidän päivittäiseen elämäänsä. kun taas toisilla voi olla useita oppimisvaikeuksia, jotka menevät päällekkäin ja vaikeuttavat heidän toimimistaan ​​ilman tukea.

Oppimisvaikeuksien hoito

Oppimisvaikeuksien hoitoon voi kuulua:

• Erityis opetus:Oppimisvammaiset lapset voivat hyötyäkoulutuserikoiskoulutetut opettajat, jotka suorittavat kattavan arvioinnin lapsen kyvyistä ja auttavat sitten lasta rakentamaan vahvuuksiaan samalla kun he kompensoivat vammansa.
• Lääkitys:Jotkut ihmiset saattavat joutua ottamaan lääkkeitä parantaakseen keskittymis- ja keskittymiskykyään.
• Terapia:Psykoterapia voi auttaa oppimisvaikeuksista kärsiviä ihmisiä käsittelemään emotionaalisia ongelmia ja kehittämään selviytymistaitoja.
• Muut interventiot:Oppimisvammaiset voivat hyötyä myös muista interventioista, kuten puhe- ja kieliterapiasta.
• Tukiryhmät:Oppimisvammaiset sekä oppimisvammaisten lasten vanhemmat voivat hyötyä siitätukiryhmän kokouksetjotka auttavat heitä saamaan yhteyden muihin, joilla on samanlaisia ​​kokemuksia. Oppimisvaikeudet voivat usein johtaa jännitteisiin, väärinkäsityksiin ja konflikteihin perheen kesken, erityisesti perheissä, joissa sairaus on perinnöllinen.

Sana Verywellistä

Jokaisella ihmisellä on ainutlaatuinen joukko vahvuuksia ja heikkouksia. Me kaikki pystymme tekemään joitain asioita vaivattomasti, mutta kamppailemme muilla alueilla.

On tärkeää tunnustaa, että vaikka oppimisvaikeuksista kärsivillä ihmisillä on joitain haasteita oppimisen kanssa, he ovatei millään tavalla huonompi kuin kukaan muu. Erityisopetus, hoito, tuki, ystävällisyys ja kärsivällisyys voivat auttaa heitä saavuttamaan menestystä.